专题 学习日语
特辑“学习日语”——引言

川岛真 [作者简介]

[2013.06.25] 其它語言 : ENGLISH | 日本語 | 繁體字 | FRANÇAIS | ESPAÑOL | العربية | Русский |

近年,世界上学习日语的人数正在不断增加。nippon.com在“深度报道”中特组专辑,对焦日语学习者,看看他们学习日语的动机和理由。

学习日语者在增加

世界上学习日语的人数在不断增加。2009年国际交流基金的“海外日本语教育机构调查”显示,日语学习者人数达365万人、日语教师为4万9千人。与2006年的日语学习者297万人、日语教师4万4千人这个数据相比,呈现出大幅增加。另据该基金统计,在日本以外的国家参加2011年日本语能力测试的考生达到了61万人。

学日语者,往往是那些对日本感兴趣的人,或者是那些虽非本人意愿,但也通过“日语”与日本打交道的人。从这个意义上说,或许应该对学习人数的增加表示欢迎。当然也不是不懂日语就无法理解日本;相反,就如同那些从印尼、菲律宾等来日的外籍护士们所面临的问题那样,在某些情况下,日语反而还会成为融入日本社会的障碍。

然而,正是日语学习者,关心日本、通过日语了解日本,成为向国外介绍日本的“媒介”,这也是确切无疑的。nippon.com这个网站也一样,以多文种传播日本的信息、观点,并将国内外日语学习者设定为重要的读者群,刊载丰富多彩的内容以助他们学习阅读。

为什么学习日语?

本专辑将把焦点对准这些日语学习者。究竟为什么日语学习者会不断增加?他们想从中获些什么?或者已在多大程度上达到了目的?在学习过程中他们遇到哪些问题?他们凭借日语试图走进日本社会时或者在理解日本时面临着怎样的困难?这类具体问题,对日语为母语的人来说,不少都是从未意识过且深感意外的。

比如对于学习日语的动机,人们的一般性认识是,过去似乎大多出于对经济的兴趣或是有利于就业,之后渐渐转变为对通俗文化的追崇。但是,出于对电子游戏、漫画感兴趣而学习日语的人,他们是如何充分利用其学习成果的呢?对此我们很难凭空想象。究竟他们只是玩更多的游戏,看更多的漫画呢?亦或由此对日本的其他方面产生兴趣了呢?

来自世界的关注

从上述宗旨出发,本专辑分2个部分尝试对这些问题作出解答。在第一部分中,我们请四位活跃于国内外的“说日语的外国人”,谈谈他们与日语的邂逅以及与日本的关系。这四位是日语小说家Shirin Nezammafi(伊朗)、伦敦大学亚非研究学院(SOAS)教师Angus Lokyer(英国)、著名的经济评论家沈才彬(中国)、NHK德语讲座演播主持人Marei Mentlein(德国)。

第二部分将根据世界各地日语教师、日语教育研究人员的报告,总结各地的日语学习、教育情况。其中具体包括日语学习者概况、课题、学习目的、发展方向、教育研究领域存在的问题等。

通过这个专辑,如果能够重新认识到世人对日本的关注,我们将万分荣幸。

nippon.com总编。东京大学综合文化研究科教授。专攻亚洲政治外交史、中国外交史。1968年生于东京。1992年毕业于东京外国语大学外语系中文专业。1997年修满东京大学研究生院人文社会系研究科博士课程学分后退学,获博士(文学)学位。经任北海道大学法学系副教授后,担任现职。著作有《中国近代外交的形成》(名古屋大学出版会 2004年)、《通向近代国家的探索1894-1925》(岩波新书中国近现代史系列丛书2 2010年)等。

相关报道
专题相关报道

最新专题

バナーエリア2
  • nippon.com专栏
  • In the news
  • 東方
  • 客观日本