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初中生
日本型校园欺凌问题的结构杉森伸吉

在大津市某初二男生自杀事件发生后,文部科学省对校园欺凌问题所作的紧急调查结果显示,今年4月至9月,日本小学、初中、高中各级学校已掌握的校园欺凌事件约为7万5千件,仅半年时间就超过了去年全年的总数(7万231件)。本文作者通过考察日本社会欺凌问题的特征,探寻了旨在解决日益恶化的校园欺凌的举措。
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文科省究竟有存在的必要吗?谷口智彦

日本的文教行政一直处于混乱状态。从小学到大学,文部科学省越是打出创新方策,教育质量越是每况愈下。按常识令人百思难解的措施层出不穷。 过去,文科省尝试了“宽松教育”之类的举措。它宣传的思想,是减轻需要背诵科目为学生造成的负担,代之以努力培养他们的创造性。然而,并没有证据表明这种教育行之有效地提高了富于创造力人才的出现率。另一方面,这种教育只需学生记住圆周率是“3”,结果催生了大批因发现自己过于…
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论“学力下滑”之争与“宽松”教育中井浩一

上世纪90年代末,日本学生“学力下滑”问题开始受到人们的关注,引发了一场激烈的争论。最终,文部科学省不得不对被定性为“学力下滑”元凶的“宽松”教育做出了政策性调整。如今,日本已经开始实施“摆脱宽松”的新教学指导大纲。本文将对有关“学力下滑”的争论和“宽松”教育做一番回顾。
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