早川信夫
  • 早川信夫 HAYAKAWA Nobuo
  • 署名文章篇數:3 最新更新日:2012.07.09
NHK解說主幹。1953年生於福島縣。1978年畢業於東京大學經濟系。曾任職NHK報道局社會部和科學文化部,主要從事教育及文化方面的採訪工作。1994年策劃並創設了《周刊兒童新聞》。1997年起出任解說委員,主管教育和文化。2005年起任解說主幹。主持和製作的節目,包括NHK特集《教育能否變個樣? 》(1998年)、《改變學校的是誰?》(2004年)等。現主持新聞解析《時論公論》(週一-五23:50-0:00)等節目,還在廣播新聞“有話就說!傍晚新聞”中擔任“早川解說委員的重點關注”。
學力測試競爭 無益於孩子的成長2012.07.09

有競爭,學生的能力就能提高——學力測試,總會讓人產生類似這樣的感覺。今年4月,在“寬鬆教育”導致學力下降的一片擔憂聲中,時隔兩年重啟了“全國學力測試”。 2003年,OECD(經濟合作與發展組織)舉辦的國際學生能力評估項目PISA的結果公布後,時任文部科學大臣中山,驚異於日本國際排名下滑的現實,倡導“為提升學力,填鴨教育也是必要的,應該在全國舉辦學力測試”。這便是“全國學力測試”啟動的緣由。…
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少子化改變了日本的學校2012.06.01

日本每年大約有400-500所中小學校停辦,其最大的原因在於“少子化”。昔日,學校裏人滿為患的熱鬧景象,已一去不復返了。格外顯眼的是那些空蕩蕩的教室。人口的減少改變了日本的學校。 以公立小學為例,兒童人數的峰值出現在1958年,達到1,340萬人,而去年(2011年)僅為677萬人,減少了將近一半;學校的數量從當初的2.6萬所減至2.1萬所,雖然不過減少了20%,但目前的減速正在加快。如按學…
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脫離“寬鬆教育”的結局2012.04.12

日本的初等中等教育常常被比喻為鍾擺,因為它始終在寬鬆和填鴨式教育之間搖擺不定。其背景有為政者的心理,每當世間的閉塞感高漲,就會把罪過推給教育,想藉此振奮民心。 眼下,中小學恢復了2002年學校實施五日制教學後被削減的教學內容,正在向脫離“寬鬆教育”轉舵。可以說,鐘擺開始從寬鬆向填鴨回擺了。去年4月起先是小學,今年4月開始國中也將實行新的授課內容。 小學低年級的國語課時已改為每週9節,恢復到戰後…
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