لماذا تواصل اليابان التراجع في تصنيف مهارات اللغة الإنكليزية؟
التعليم الياباني- English
- 日本語
- 简体字
- 繁體字
- Français
- Español
- العربية
- Русский
المستوى الأدنى
هبطت اليابان إلى المستوى الأدنى في تصنيف عالمي لكفاءة اللغة الإنكليزية. في استطلاع أجرته منظمة التعليم اللغوي الدولية ”إي إف إديوكيشن فيرست“ لعام 2025، والذي يقيس كفاءة الإنكليزية لدى سكان 123 دولة ومنطقة غير ناطقة بالإنكليزية، احتلت اليابان المرتبة 96 عموماً والمرتبة 17 بين 25 دولة ومنطقة آسيوية. أصبحت الآن في المستوى الخامس من أصل خمسة مستويات حددتها الشركة، وهو ما يعادل «كفاءة منخفضة جداً» (المرتبات 95–123).
جمع الاستطلاع وبيّن بيانات من اختبارات مجانية عبر الإنترنت أجراها إجمالي 2.2 مليون شخص حول العالم في عام 2024 لمؤشر كفاءة اللغة الإنكليزية الخاصم بمنظمة التعليم اللغوي الدولية ”إي إف إديوكيشن فيرست“. وشمل هذه المرة لأول مرة تقييمات للتحدث والكتابة، إضافة إلى القراءة والاستماع. من حيث التوزيع الإقليمي، كان 39% من المشاركين في الاختبار من آسيا، و31% من أمريكا اللاتينية، و16% من أوروبا، و11% من أفريقيا، و3% من الشرق الأوسط. وبلغ متوسط الأعمار 26 عاماً.
احتلت دول مثل منغوليا المرتبة 95، وأفغانستان إلى جانب اليابان في المرتبة 96، والكاميرون في المرتبة 98. في أول استطلاع أجري عام 2011، احتلت اليابان المرتبة 14؛ لكن في ذلك الوقت كانت البيانات متوفرة من 40 دولة فقط. ومع زيادة عدد الدول المشاركة في كل استطلاع، استمر ترتيب اليابان في الانخفاض.
احتلت هولندا المرتبة الأولى كأعلى دولة في كفاءة الإنكليزية، وكانت غالبية الدول المصنفة في مستوى «عالية جداً» (1–15) أو «عالية» (16–32) من أوروبا.
كانت ماليزيا أعلى دولة أو منطقة آسيوية مرتبة في المركز 24، تلتها الفلبين في المركز 28 وهونغ كونغ في المركز 39. احتلت كوريا الجنوبية المركز 48، والهند 74، والصين 86.
أشارت منظمة التعليم اللغوي الدولية ”إي إف إديوكيشن فيرست“إلى أن «آخر عام تمكّن فيه المؤشر من تسجيل مكاسب عالمية في كفاءة الإنكليزية كان 2020»، مما يوحي بأن «التقدم توقف». لم تتعافَ كفاءة الشباب في سن 18 إلى 25 عاماً بعد جائحة كورونا، وشهدت دول أكثر انخفاضاً إضافياً في هذه الفئة العمرية.
تصنيف منظمة التعليم اللغوي الدولية ”إي إف إديوكيشن فيرست“ لإتقان اللغة الإنكليزية لعام 2025 (دول مختارة)
| 1 | هولندا |
| 2 | كروتيا |
| 3 | النمسا |
| 4 | ألمانيا |
| 5 | النرويج |
| 6 | البرتغال |
| 7 | الدنمارك |
| 8 | السويد |
| 9 | بلجيكا |
| 10 | سلوفاكيا |
| 11 | رومانيا |
| 12 | فينلندا |
| 13 | جنوب أفريقيا |
| 14 | زيمبابوي |
| 15 | بولندا |
| 24 | ماليزيا |
| 28 | الفلبين |
| 48 | كوريا الجنوبية |
| 58 | نيبال |
| 62 | بنجلاديش |
| 64 | فيتنام |
| 67 | باكيستان |
| 73 | سيريلانكا |
| 74 | الهند |
| 79 | بوتان |
| 80 | إندونيسيا |
| 86 | الصين |
| 88 | لاوس |
| 91 | تركمنستان |
| 96 | اليابان |
تم إعداد هذا التقرير بواسطة Nippon.com استنادًا إلى بيانات من منظمة التعليم اللغوي الدولية ”إي إف إديوكيشن فيرست“.
مصادر البيانات
- مؤشر إتقان اللغة الإنكليزية من منظمة التعليم اللغوي الدولية ”إي إف إديوكيشن فيرست“.
(النص الأصلي باللغة اليابانية، الترجمة من الإنكليزية. صورة العنوان من © بيكستا)
