系列 不懂日语(?)的日本人
看不懂教材的孩子们:在工作被AI抢走之前应该做些什么
[2018.06.13] 其它语言 : ENGLISH | 日本語 | ESPAÑOL | Русский |

上一篇文章写了有关人工智能无法理解语言含义的内容。那么我们人类就能够充分理解语言的含义吗?为了回答这个问题,研究人员开发了测试阅读能力的“Reading Skill Test”。我们在2017年11月研讨会发表的测试机制及其令人担忧的结果的基础上,采访了主持这一项目研究的国立信息学研究所的新井纪子女士。

新井紀子

新井紀子ARAI Noriko国立信息学研究所教授、教育科学研究所代表理事、所长。一桥大学法律系毕业、伊利诺伊大学数学专业博士课程结业。专业是数理逻辑学。2011年开始了“机器人能否考上东京大学”项目。2016年开始着手研发测试阅读能力的“Reading Skill Test”。著书有《数学即语文》(东京图书)、《电脑抢走我们的工作》(日本经济新闻出版社)等。近作《AI vs.读不懂教科书的孩子们》(东洋经济新报社)。

大学入学考试AI考得比人还好

不知听到“机器人能否考上东京大学”这个项目名称时,大家会做何感想?或许你会觉得它的目的就是让机器人能够考上东大。不过该项目负责人、国立信息学研究所的新井纪子称,他们的目标并不是让机器人考上东大,而是想要探明与人类相比,AI的潜力和局限究竟在哪里。

6年左右的研究结果表明,虽然AI考不上东大,但学力标准化值超过了57,相当于高三学生排名前20%的成绩,已经可以考上部分名牌私立大学了。然而,AI并不是通过理解语言含义来解答试题的。据说,为这个研究项目而开发的AI“东机君”,在写小论文时,只是搜索教材和维基百科,找出一些相关字句并将它们进行优化组合,但却比大多数学生写的水平都要高。为什么不会阅读和理解文章的AI反而把人类比了下去?对此新井产生了这样的疑问:“中学生们就能读懂文章吗?”

把握孩子们的实际状态

于是为了测试阅读能力,新井团队开发了阅读能力测试(以下简称“RST”)。从2016年4月到17年7月末,全日本有2.5万人接受了测试(截至目前接受测试者已超4万人)。新井称,很少有非强制性的调查能得到这么多人的支持。“学校和老师们在百忙之中做出了进行测试的决定。我想这是由于在日常授课中老师们担心的正是学生们阅读理解能力的缘故,他们很想通过这个RST测试来把握孩子们的实际阅读理解能力。接受测试人数之多,我认为是反映了对RST的支持。”

题目有6种,分别是“对应”,判断“それ(那个)”“ これ(这个)”等指示词指代的是什么、或判断省略的主语或宾语是什么;“主谓关系”,判断哪个是主语,哪个是谓语;“推论”,根据语句里的逻辑和常识进行推论;“确定具体例子类别”,理解定义并判断具体哪件事或哪种东西可能符合定义;“同义句判断”,判断两句话意思是否相同;“确定图表类别”,判断与文章对应的图表。题目都是从初高中教材和词典、报纸上摘取的语句。换而言之,如果看不懂这些句子,就说明你也看不懂教材、词典和报纸。

“从开始写数学入门书的时候起,我经常会实地去中学教课,利用和孩子们一起在学校吃午饭的时间跟他们聊天,因为我想知道他们哪里跟不上。有两年时间,我每周去简易旅店集中的山谷地区(东京的贫民街区——译注),为那里的人们发放救济餐,也从中看到了人们会在哪里碰壁。这些经历都为后来做RST打下了基础。”

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