与时俱进的校服

今年，位于银座的泰明小学因“阿玛尼校服”问题备受热议。即便在校服文化繁荣的日本，公立小学也很少要求学生穿校服，占比大约也只有10-15%。但是到了中学，无论公立私立，要求穿校服的学校非常之多。校服是一个学校的象征，也是点缀中学生青春时代的重要元素。对于所有人都穿同样款式服装的校服制度，向来褒贬不一。日本又是为什么如此广泛地，而且是在长达一百多年的历史中形成了校服文化的呢？ 

校服发源于学习院

校服是一种社会符号，标志着“某某学校的学生”身份。在日本，西装夹克配裤子或裙子构成了校服的整体印象，这是所有校服的共通之处，而每所学校又通过诸如颜色和裁剪、校徽等细节来各表特色，以示区分。看似相同却又不同的校服设计，可以帮助日本人确认穿着者的身份。这种校服语言是通过一百多年的时间逐渐形成并普及的。

为了让学校的所有学生都穿着同一款式的校服，着装义务的规定是必不可少的。而且校服的置装费还需要学生家庭自掏腰包。日本最早就这类校服做出规定的是私立学校学习院。

身穿校服的国立综合大学学生（1906年）（图片提供：作者）

作为日本贵族阶级“华族”的学校而创立的学习院， 1879年对男学生的校服做出了“立领西式上装配长裤加学生帽”的规定。立领上装是以明治早期引入的西式军服为模板。当时的学习院，培养军官也是教育目标之一，并设有马术、枪剑术等科目，因此要求校服具备军装的功能。只不过当时西服昂贵，能够负担得起校服费用的也只有上流阶层。

当时，学习院的校服还只是某个特殊学校的学生穿着的制服，但此后它逐渐演变成了男子校服的模板。这一过程中，国立综合大学的校服规定起了很大的影响。国立综合大学在1886年对男子校服作出规定：立领西式上装配长裤加方顶帽。与现在相比，当时的大学生相当金贵，是超级精英，想必他们身穿的校服也能吸引到无数羡慕的目光吧。而最高学府采用的制服也引来全国初高中纷纷仿效，逐渐普及开去。

就这样，融入了近代西服元素的男子校服开始走进精英学生的生活中。不仅校服，在当时的日本，身穿时尚西服本身就代表了其人在社会中的特权地位。因此，对于男学生而言，能够传达身份和所属学校信息的校服，就成了他们向社会炫耀自己出类拔萃和前途无量的服装。

女子校服，从袴演变到水手服

而女子校服最早普及的是袴。日本战前的教育制度下，小学之后就需要男女分校了，部分女孩在小学毕业后，升入女子中学。而作为女中的校服，女袴在1900年前后固定下来的。

“袴”最早是武士穿着的长裤样式服装，明治初期，女学生也都穿这种男袴，并因此而受到诟病；于是便出现了裙裤样式设计的女袴这种新型服装。

身穿女袴的学生（1900年前后，御茶水女子大学收藏）

当时的女中为了增进健康而盛行体育教育，身着男袴，可以避免衣冠不整，防止他人从下摆中看到腿部，适宜于体育运动中穿着，因此受到学校的推崇。而且，女学生也对袴抱有憧憬，很喜欢穿用。这是因为女性穿袴，会让人联想到皇室和宫中的贵族女性，有一种高贵的印象。自古宫中女性都着袴，未婚女性为紫色，已婚女性为红色。而女中的校服袴，在设计上融合折中了宫廷女袴和男袴的特点。顺便一提，明治时期，女学生穿的女袴，大多是绛紫色。

憧憬喜欢袴的女生，有的自发穿袴上学，有的向校长提出穿着申请。袴之所以作为女子校服固定下来，可以说其背后是这些女学生在积极地推动。进口羊绒制做的女袴，配上丝带、阳伞等西式物件，明治时期的女学生们走在时代前列，引领了“日西”混搭的时尚潮流。

进入20年代后，女子校服开始西服化，而其中备受女生热捧的是水手服。据回忆，当时甚至有女学生冒着违反校规的风险，改短上衣，增加裙子的褶皱，硬把校服改成自己理想中的样式。从这些女学生的行为可以看出，她们不愿被校规束缚，希望能够改良校服，表达自我。为了校服而不惜违反校规的行为，即使在今天的学校里也屡见不鲜。为实现心中的愿望而勇于打破规则的学生和严打犯规的教师之间，那种犹如猫捉老鼠的游戏，无论是过去还是现在，似乎都没有改变。

大众化、抵制制服，到设计的多样化

回顾男女校服的历史，我们可以发现人们对校服的种种不同看法。乖乖遵守学校着装规定的校服历史，和渴望摆脱规则、将愿望和理想投射到服装上的校服历史，可以说是一枚硬币的正反两面。

从大正到昭和，升学进入男女中的人数不断增多，成衣行业的发展使西式服装在百姓阶层开始普及，此后，一直以来专属于精英男生和时尚女生的校服也逐渐走向大众化。大家都穿一样的服装，不仅能彰显“平等”， 也包含了希望通过校服掩盖贫富差距的用意。

60年代末到70年代初，日本经历了激烈的学生运动时期，校服的存续受到威胁。此时，校服被视为以管理主义为导向的教育体制的象征，备受非议，有些学校掀起了废除校服或自由化运动。但是这种动向仅限于东京的部分学校，校服制度并未完全废除。80年代后期，一些学校开始将立领校服和水手服改为布雷泽款式，校服设计风格越来越多样化，人们对校服的评价也逐渐好转，并一直延续到现在。

寄托在校服中的美好回忆

为什么校服屡屡饱受诟病，却始终没被废除呢？被烦冗的规则束缚，时而会感到不快，并且校服费用与快时尚相比也显得很不划算，但为什么至今依然有很多人还穿校服呢？

其实，对日本人来说，校服对他们的影响，并不局限于在校期间。一些人毕业后，看到有学生穿着母校的校服，会忍不住上去打招呼，也有人在母校计划修改校服设计时，表示出强烈的反对。很多人对学生时代的回忆都与校服重叠在了一起。校服之所以不会轻易消亡，或许很大原因就在于支持者的基数巨大、在记忆中对校服的美化以及寄托于校服上的怀旧情结吧。当回忆起学生时代，回首自己的初心时，校服可能是一个重要的开关。

当然，并不是所有人都支持校服。有人也曾因为被迫和大家穿同样的衣服而感到憋屈，也有人正在经历这种痛苦。此外，制服抹杀个性的一面、置装费问题、如何应对性少数群体（LGBT）等，校服还面临堆积成山的问题。然而另一方面，每当开学季看到身穿崭新校服的学生们，面对这样一幅春日的场景是，也会让人不禁欣然微笑。这种爱怨交织的情绪，或许恰恰就是校服文化多义性和多面性的证据吧。好坏兼俱，既爱又恨。为什么要穿校服？答案并不是三言两语就能说得清楚的。

标题图片：站在黑板前的高中生（Aflo）