日本约半数少年儿童平日不读书

倍乐生综合研究所与东京大学社会科学研究所联合实施的《少年儿童生活与学习相关亲子调查》显示，大约一半的受访少年儿童平日读书时间为零。

调查在2015年至2022年期间总共实施了8次，对象为大约2万组调查样本家庭，采用的方式是持续追踪记录同一群儿童和家长的情况。2022年的数据显示，49.0%的受访儿童表示平日读书时间为“0分钟，即不读书”。从性别上看，男孩平日不读书的比例较高，从教育阶段看，年级越高平日不读书的比例越高。

观察整体的（单日）平均读书时间的变化可以发现，2015年为18.2分钟，2022年减少3.0分钟至15.2分钟。人们经常哀叹这种疏远读书的现象，而读书究竟可以产生怎样的效果呢？从孩子们自己的回答来看，读书时间较长的孩子往往认为自己在理解能力、思维能力和表达能力方面比较强。

看到这个结果，想必家长们都希望自己的孩子爱上读书。分析调查数据后发现，藏书较多的家庭的孩子，以及家长经常会传达读书重要性的孩子，读书时间较长。

另外，针对同一组群儿童追踪7年的结果显示，在上小学以前家长便大量给孩子读书听的组别，与没有给孩子读书听的组别相比，孩子从小学到初中的读书时间都相对较长。而且，在较早阶段养成读书习惯的孩子，之后也具有保持较长读书时间的倾向。基于这些数据，调查人员得出结论，认为要想增加孩子的读书时间，家庭环境和家长的影响非常重要。

标题图片：PIXTA

版权声明：本网站的所有文字内容及图表图片，nippon.com日本网版权所有。未经事先授权，禁止任何形式的转载或部分复制使用。