通识教育：日本大学的新潮流

何为真正的“教养”

编辑部  当前，培养历史、哲学等方面“教养”的书籍和电视节目风行。即便是面向商务人士的书籍，以“让你成为对美术侃侃而谈的国际化人士”为卖点，介绍相关美术史的图书销路也很好。传统的大学教育，在学习专业课程之前，也会广泛浅显地学习“一般教养”课程。那么，以通识教育为支柱的这股大学教育新潮流，和大学传统的一般教养课程是否存在很大的区别呢？

金山  通识教育的源头可以上溯至古希腊罗马时代。语法学、修辞学、逻辑学（辩论术）、算术、几何、天文学以及音乐，是所谓古希腊的“自由人七艺”。在当时，这些学科作为解放个体精神的学问受到重视，目的不仅仅是为了习得知识，而更注重的是在实践技能的支撑下进一步培养创造能力。也就是说，比起习得知识，养成博雅的知性、丰富自己的人生更为人们所重视。

在西欧社会，通识本身已形成一个独立的学问体系。尤其是英国，即便在今天，传统的通识教育也还很兴盛。牛津大学和剑桥大学就是其中的典型代表。在美国，哈佛大学和耶鲁大学等高校也在积极开展通识教育。在这些通识教育基础上，到了研究生院再修习法律、医学等专业教育。因此，它们才能不断培养出视野广阔、心智开放、富有创新思维的各个领域的人才。

在日本，尤其重视通识教育的代表性院系，有东京大学教养系、国际基督教大学、早稻田大学国际教养系、上智大学国际教养系、国际教养大学等。这些学校的毕业生踏上社会之后，颇受好评。或许是因为这些原因，最近不少高校陆续新开设通识教育的院系或专业。可以说出现了一股“教养系开设热潮”。即便是像东京工业大学这样以理工科闻名的大学，2016年也开设了通识研究教育院。也可以说，大学教育已经进入在更高程度上适应社会需求的时代了。

为了满足全球性企业对人才的需求

编辑部  尤瓦尔·赫拉利所著的《人类简史》畅销全世界。该书跨越人文、社科、自然科学界通观人类历史的视角很新奇，因此拥有了很多读者。这是否和通识教育的热潮有相通之处呢？

金山  确实如此。社会希望能够培养覆盖人文、社科、自然科学等跨学科的知识素养。能够立竿见影的知识和诀窍，很快就会过时。这就要求人们超越传统学问领域进行学习，培育自身的洞察力，借此筑牢在新时代生存制胜的知识基础。

立命馆大学拟于2019年4月新开学的国际教养系，有以下一些课程：在全球化背景下学习世界横向联系的“Cosmopolitan Studies（世界研究）”，学习人类纵向历史与发展进程的“Civilization Studies」（文明研究）”，以及即时跟进研究现代社会发展与变革的“Innovation Studies（创新研究）”。我们希望尽力去满足国内外全球性企业对人才的需求。

国际教养系位于立命馆大学大阪茨木校区（立命馆大学提供）

和国外的合作必不可少

编辑部  在日本，要提高类似的通识教育学习水平，还存在什么样的课题呢？

金山  首先，必须改变社会对通识教育的普遍看法。那种把通识教育与传统的、面向新生的“一般教养”混为一谈，认为法律、经济、经营、文学等传统专业领域驾临于其上的传统理念，必须加以转变。

通行于世界的商界领袖，必须能够超越自身及自身组织的框架束缚，用自己独特的伦理观从更加宽广的视野，去观察把握社会的发展变化。我们希望培养的是这样一种人才——一方面，要系统地去观察单个事件，预测自己的决定会对社会发展产生怎样的影响；同时，又要以批判的视角去观察把握事物，灵活地适应多样多元的文化和价值观。

为此，开展通识教育，与国外优秀高校开展合作是不可或缺的。立命馆大学国际教养系也一直是与颇受好评的澳大利亚国立大学亚太学院紧密合作，开展通识教育的。希望这样的尝试，能够为通识教育带来新的理念和刺激。 

可以选择9月入学

编辑部  全球化时代的通识教育与现实社会实践紧密相关，吸引来自世界各地的广泛人才。为此，是否有必要大胆改变包括招考制度在内的现有大学体制？

金山  就具体拿我们国际教育系为例来说吧。我们的关键是，吸引来自全世界的有这种意愿的学生，而不仅仅限于日本国内。他们通过4年时间在各种场景下的学习，包括在校园宿舍生活在内，与来自世界各地有各种文化背景的伙伴们一起生活，一起交流想法。这将成为他们毕业后走向更加广阔世界的坚实基础。从这一点来说，日本4月入学的制度，是个很大的障碍。

要充实新开办院系的教育内容，现行的只针对4月入学的招考制度是不适应的。招考制度也必须调整，使之适应国际水平。因此，我们设定了4月和9月两个入学时间，采取切实措施来完善招考制度，以积极吸纳世界各地有意愿的学生。具体来说，就是对于想在2019年9月份入学的学生，我们一直到2019年3月上旬之前都接受他们的报考申请。 

编辑部  原来如此。日本的通识教育，也逐渐走向培养能够改变世界的多样化国际人才的时代了。希望在位于亚洲与太平洋结合点的日本，这项事业能够取得划时代的发展。

金山  就像您所期待的那样，我们所有这些与日本通识教育相关的人们，一定要竭尽全力努力推动工作。

标题图片：立命馆大学的金山勉教授