「一汁三菜」的用餐禮儀:日本飲食文化以「白飯為主」
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合理的配膳擺盤規則
日本的傳統飲食文化已被列入世界非物質文化遺產,其基本形式為「一汁三菜」,由主食白飯、味噌湯等湯品、魚類等主菜,以及兩道以蔬菜為主的副菜所構成。過去日常餐桌上並沒有共食的大盤料理,而是為每個人準備一份「一汁三菜」的餐點,稱為「銘銘膳」,也就是一人一份。

描繪配膳的浮世繪作品。歌川廣重與三代歌川豐國合作的《雙筆五十三次 平塚》,1854年(國立國會圖書館藏)
日式料理的配膳有許多規矩,這些多是為了方便多數為右撇子的使用者用餐而制定,以下將說明其合理之處。
首先,用餐時需要端起的碗會放在靠近身前的位置。飯碗放在左側,方便以左手拿取與放下。由於湯品容易灑出,湯碗則放在慣用手的右側以降低風險;不僅如此,像日式蕎麥麵搭配沾醬、蛋糕配紅茶等,也原則上遵循「液體放右側」的擺放方式。
其次,菜餚擺在後排。主菜因為需要頻繁夾取,因此放在右側、靠近慣用手的位置。副菜則由中間往左依序擺放。醃漬物是白飯的好搭配,通常會放在飯碗旁。以上為基本原則,實際擺放時,也可依菜色與整體視覺效果做適度調整。
用餐時不可或缺的筷子則擺在餐點前方、靠近用餐者的位置。依禮儀,筷尖要朝左,這除了方便右撇子使用外,也受到中國古代「天子南面」思想的影響。天子面南而坐,其左側為旭日東升的吉方「東」,象徵從東方汲取太陽的生命力。這種觀念後來演變為無論朝向何方,餐桌上筷子的前端都應朝左擺放。此外,主食白飯置於左側,以及魚料理擺盤時魚頭朝左等習慣,也都與「左為尊位」的觀念有關。
木製餐具的文化特色
日本人喝湯時,會端起碗直接飲用。這種在世界上相當少見的用餐方式,源自於日本普遍使用輕巧且不易導熱的木碗。江戶時代漆器技術普及後,木碗的防水性與手感皆有所提升,而這種便利的塗漆技術也同樣應用於筷子的製作。
在傳統日本飲食中,所有菜餚都可以用筷子分開後夾取食用。不會出現需要用刀叉切割的大塊肉類,較硬的食材也會事先切成一口大小,或烹煮至軟嫩。也就是說,在料理過程中就已下足工夫,讓食物適合以筷子食用。在餐具方面,由於漆器工藝的發展,喝湯時也不需要搭配湯匙或湯勺,整個用餐過程只需一雙筷子即可,這在約占全球三成人口的筷子文化圈中可說是相當獨特。

漆器是日本引以為傲的傳統工藝,在英語中稱為“japan”(PIXTA)
湯碗的拿法也有一定講究。用左手去拿放在右側的湯碗不太穩,因此應以雙手拿取。先用左手托好碗後,再拿起筷子;放下湯碗時,則是先放下筷子,再用雙手將碗放回。不過若每次都照此步驟進行,用餐會較為耗時,因此在開始用餐後可以稍作簡化,不必每次都放下筷子,而是直接交替拿取飯碗與湯碗即可。
以白飯為主,菜餚為輔
說完「我要開動了」之後,先用筷子在湯中稍微攪動一下,再喝一口。這樣做主要是為了潤口並調整味覺,也有助於避免飯粒黏在筷子上。接著先喝湯、再吃一口白飯,之後吃湯中的配料,再配一口白飯,接著吃主菜,再來一口白飯……依照這樣的順序進食,可以細細體會味道的層次變化。
在全球普遍的餐桌禮儀中,通常是按一道一道菜的順序食用,但在日本,「吃完一道菜再吃下一道」反而被視為不恰當,原則是配合白飯一起食用。這是因為進食的基本概念是「口中調味」,也就是優先考慮「如何讓白飯更好吃」。換句話說,透過主食白飯與各種配菜交替入口,在口中調和出最佳風味。基於這樣的傳統,在培養孩子的飲食習慣時,家長會教導所謂的「三角吃法」,也就是主食、主菜與副菜交替食用。

茶會前提供的簡單餐點「茶懷石」同樣屬於「一汁三菜」,並依固定順序上菜。先上白飯、湯與生魚片或醋拌菜等前菜,接著再上湯品料理與魚類(PIXTA)
日本自西元前便開始栽種稻米,收成後會獻給神明。對日本人而言,稻米不僅是糧食,正如俗語「一粒米中有七神」所說,象徵帶來豐收的水、土、太陽、雲、風、昆蟲以及勞動者。人們藉此教導孩子,培養對天地與人的感恩之心。
將食物吃得乾淨、不浪費,是向稻米之神表達感謝的最佳方式。只要有意識地以「口中調味」的方式進食,就能細細品味各種滋味的餘韻,讓人忍不住一口接一口地吃飯,甚至還想再添一碗。

日本自古在插秧前會向神明祈求豐收,收穫時則獻上「初穗」表達感謝。神社供奉金中的「初穗料」一詞,正是源自這項習俗(PIXTA)
在正式宴席中,從拿筷子的方式到碗蓋的開合,都需注意餐桌禮儀。筷子的使用也有許多禁忌,例如「迷箸」(筷子在菜餚上方猶豫不決地來回移動)以及「移箸」(夾起食物又放回去)等,都應避免。
雖然日本的飲食禮儀有許多獨特講究,但其出發點與世界各地的餐桌禮儀一致,即避免給人浪費食物的印象,也不讓同桌用餐者感到不適。遵守用餐規範,是為了最大程度引出料理的美味,而從頭到尾細細品味,則是一種向稻米之神表達感謝的儀式。
主編:柴崎直人(SHIBAZAKI Naoto)
岐阜大學研究所副教授。專長為從心理學角度研究禮儀教育體系,並致力於培養禮儀教育人才。亦任小笠原流禮法總師,從事禮儀師資培訓工作。
插圖:Sato Tadashi
撰稿:nippon.com編輯部
標題圖片:PIXTA





