專題 學習日語
特輯「學習日語」——引言

川島真 [作者簡介]

[2013.06.25] 其它語言:ENGLISH | 日本語 | 简体字 | FRANÇAIS | ESPAÑOL | العربية | Русский |

近年,世界上學習日語的人數正在不斷增加。nippon.com在「深度報道」中特組專輯,對焦日語學習者,看看他們學習日語的動機和理由。

學習日語者在增加

世界上學習日語的人數在不斷增加。2009年國際交流基金的「海外日本語教育機構調查」顯示,日語學習者人數達365萬人、日語教師為4萬9千人。與2006年的日語學習者297萬人、日語教師4萬4千人這個數據相比,呈現出大幅增加。另據該基金統計,在日本以外的國家參加2011年日本語能力測試的考生達到了61萬人。

學日語者,往往是那些對日本感興趣的人,或者是那些雖非本人意願,但也通過「日語」與日本打交道的人。從這個意義上說,或許應該對學習人數的增加表示歡迎。當然也不是不懂日語就無法理解日本;相反,就如同那些從印尼、菲律賓等來日的外籍護士們所面臨的問題那樣,在某些情況下,日語反而還會成為融入日本社會的障礙。

然而,正是日語學習者,關心日本、通過日語了解日本,成為向國外介紹日本的「媒介」,這也是確切無疑的。nippon.com這個網站也一樣,以多文種傳播日本的資訊、觀點,並將國內外日語學習者設定為重要的讀者群,刊載豐富多彩的內容以助他們學習閱讀。

為什麼學習日語?

本專輯將把焦點對準這些日語學習者。究竟為什麼日語學習者會不斷增加?他們想從中穫些什麼?或者已在多大程度上達到了目的?在學習過程中他們遇到哪些問題?他們憑藉日語試圖走進日本社會時或者在理解日本時面臨著怎樣的困難?這類具體問題,對日語為母語的人來說,不少都是從未意識過且深感意外的。

比如對於學習日語的動機,人們的一般性認識是,過去似乎大多出於對經濟的興趣或是有利於就業,之後漸漸轉變為對流行文化的追崇。但是,出於對電子遊戲、漫畫感興趣而學習日語的人,他們是如何充分利用其學習成果的呢?對此我們很難憑空想像。究竟他們只是玩更多的遊戲,看更多的漫畫呢?亦或由此對日本的其他方面產生興趣了呢?

來自世界的關注

從上述宗旨出發,本專輯分2個部分嘗試對這些問題作出解答。在第一部分中,我們請四位活躍於國內外的「說日語的外國人」,談談他們與日語的邂逅以及與日本的關係。這四位是日語小說家Shirin Nezammafi(伊朗)、倫敦大學亞非研究學院(SOAS)教師Angus Lokyer(英國)、著名的經濟評論家沈才彬(中國)、NHK德語講座主持人Marei Mentlein(德國)。

第二部分將根據世界各地日語教師、日語教育研究人員的報告,總結各地的日語學習、教育情況。其中具體包括日語學習者概況、課題、學習目的、發展方向、教育研究領域存在的問題等。

通過這個專輯,如果能夠重新認識到世人對日本的關注,我們將萬分榮幸。

  • [2013.06.25]

nippon.com總編。東京大學總合文化研究科教授。專攻亞洲政治外交史、中國外交史。 1968年生於東京。1992年畢業於東京外國語大學外語系中文專業。 1997年修滿東京大學研究所人文社會系研究科博士課程學分後退學,獲博士(文學)學位。經任北海道大學法學系副教授後,擔任現職。著作有《中國近代外交的形成》(名古屋大學出版會2004年)、《通向近代國家的探索1894-1925》(岩波新書中國近現代史系列叢書2 2010年)等。

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