扭曲的日語教育

至今為止，日本政府推行留學生擴招政策，而作為接收主力，日語培訓機構的發展始終滯後。能否杜絕「假留學生」、實現提高教育品質，關鍵要看在《日語教育機構認定法》之下有多少不良機構被淘汰。

僅此還不夠。日本文部科學省已將全職教師的配備標準從「每60名學生配1名教師」提升至「每40名學生配1名教師」。隨著在日外國人增加，日語教師需求成長，留住人才必須依靠穩定的僱用關係和良好的薪酬待遇。目前，日語培訓機構教師大部分均為兼職，即便取得國家資格，若待遇仍維持現狀，年輕的人才終將難以長留。

有觀點認為教師薪酬低是機構方為減少仲介費等招生成本造成的經營壓力而壓低人力成本所致。《日語教育機構認定法》雖規定仲介費應合理，但未給出明確標準。

日本政府儘管提出了留學生擴招目標，卻始終未將日語培訓機構納入補助範圍。機構經營僅靠學費難以為繼，在很大程度上還受制於仲介費成本、疫情等突發事件的衝擊。

日本文部科學省正努力構建相關機制，鼓勵民間公司、地方政府、大學院校等向認定校進行教育投資。透過與企業、地方政府合作，讓日語培訓機構脆弱的經營基礎變強變穩，進而改善教師待遇。產業界自身則透過「就業培訓」「特定技能」等外籍人才制度，應對人手不足問題。唯有建成這樣的環境，才能有助於培養出知日派與外籍人才。

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