開展性教育後學生的變化

正好此時水野工作的學校開始體制改革，教師們商量後決定重新設計課程，然後就加入了性教育的內容。水野等人邀請來了社會性別研究者，首先在老師們之間開始了學習。經過兩年的培訓，1996年開始在1年級開設必修課「性與生活」。

但是，剛開始的時候，教師們對直言身體部位的名稱都懷有抵觸情緒。有的老師一整個學期都沒有說過「陰道」「陰莖」，而是用「屁股」一詞代替，在解釋人的性交行為時，也用「雄蕊」「雌蕊」來說明。那麼學生方面又是什麼反應呢？

「學生們很快就認識到了性教育的重要性。90年代後半期開始出現『援助交際』和『售賣原味制服』的現象，女高中生變成了性商品化的對象。學生們發出了很多質疑：『為什麼只有我們女生被罵生活不檢點？為什麼不追究買方男性的問題呢？』有的班級還把『我們不是商品』『性的商品化是什麼』之類的問題拿到文化節上探討。」