استئناف الفصول المسائية في المرحلة الثانوية

في يوم زيارتي، جلس صبي بالصف السادس وصبية بالصف الثالث مع أمهاتهم على مكتب طويل في زاوية من الفصل. وصلوا كلهم من الصين في فبراير/ شباط هذا العام إلى اليابان. يدرس الطفلان اللذان يحضر كل منهما مدرسة ابتدائية محلية، اللغة اليابانية مع مدرس في السبعينات من العمر.

حدثتني أم الطفل باللغة اليابانية.

”ليس من السهل استخدام اللغة اليابانية في التواصل. يعود ابني إلى المنزل حاملا الكثير من الواجبات المنزلية المطبوعة، ولكني لا أستطيع قراءة ما هو مكتوب. المدرسون هنا متعاونون جدا. يقومون بشرح كل شيء بطريقة يسهل فهمها. أود أن يتعلم ابني التحدث باللغة اليابانية بسرعة وخلق العديد من الصداقات. أتمنى أن يقوموا بتقديم فرص أكثر لدراسة اللغة اليابانية بمدرسته الابتدائية كذلك“.

أتى زوج السيدة إلى اليابان وحده قبل ثمان سنوات للعمل، وتم توظيفه في شركة قريبة من ماتسودو. استدعى الرجل عائلته للحاق به في فبراير/ شباط من هذا العام حين أوشك ابنهم بدء العام الدراسي السادس. يعيش ثلاثتهم معا بالمدينة. أحضرت أم أخرى قابلتها بالمدرسة يوم زيارتي، ابنتها معها للحاق بزوجها مؤخرا. يعمل زوجها باليابان منذ ست سنوات.

العديد من معلمي المدرسة كانوا في السابق موظفي شركات وعاملين لدى الحكومة.

وفي فصل آخر، يجتهد أربع طلاب أجانب في دراسة اللغة اليابانية ومواد أخرى. ثلاثة منهم طلاب ذكور التحقوا بمدارس ثانوية بلدية في المدينة في أبريل/ نيسان الماضي بعد اجتياز الإجراءات الخاصة لقبول الطلاب الأجانب في محافظة تشيبا. قرر هؤلاء حضور الفصول الدراسية بالمدرسة المسائية المستقلة حتى بعد أن تم قبولهم بالمدرسة الثانوية.

واحد منهم في عمر السادسة عشر، أتى إلى اليابان مع والديه من الفلبين قبل ثلاث سنوات. ”أتيت إلى هنا لأني أود دراسة المجتمع المعاصر. أود معرفة المزيد عن اليابان. من الصعب متابعة الدروس بالمدرسة. أتمنى أن تجعل دراستي هنا من بقائي في الفصل أمرا أسهل“. أتى الطالبان الآخران من الصين. أحدهم أتى مع والديه من شنغهاي قبل ثلاث سنوات. ”لا أستطيع فهم دروس العلوم. من الصعب متابعة ما يقوله المدرس. في الوقت الحالي، أقوم بالذهاب إلى جوكو (مركز للدروس الخاصة) أيضا. ربما لا أدرس بالقدر الكافي فقط. يبدو أن الدرس يدخل من أذن ويخرج من أخرى“. أتى الطالب الصيني الثاني إلى اليابان قبل عامين مع والدته للانضمام إلى والده، الذي عاش في ماتسودو لبعض الوقت. ”لا أستطيع متابعة الدروس بالمدرسة. ومن الصعب فهم ما يقوله المعلم“.