通识教育：日本大学的新潮流

日本的大学根据现实社会的需求，与时俱进，正在发展着巨大变化。把“通识教育”作为教育支柱的院系不断涌现。立命馆大学4月新开办“国际教养系”，与澳大利亚国立大学联合开设学士课程。我们采访了该系新任系主任金山勉教授，请他就大学的这股新潮流谈谈看法。

何为真正的“教养”

编辑部  当前，培养历史、哲学等方面“教养”的书籍和电视节目风行。即便是面向商务人士的书籍，以“让你成为对美术侃侃而谈的国际化人士”为卖点，介绍相关美术史的图书销路也很好。传统的大学教育，在学习专业课程之前，也会广泛浅显地学习“一般教养”课程。那么，以通识教育为支柱的这股大学教育新潮流，和大学传统的一般教养课程是否存在很大的区别呢？

金山  通识教育的源头可以上溯至古希腊罗马时代。语法学、修辞学、逻辑学（辩论术）、算术、几何、天文学以及音乐，是所谓古希腊的“自由人七艺”。在当时，这些学科作为解放个体精神的学问受到重视，目的不仅仅是为了习得知识，而更注重的是在实践技能的支撑下进一步培养创造能力。也就是说，比起习得知识，养成博雅的知性、丰富自己的人生更为人们所重视。

在西欧社会，通识本身已形成一个独立的学问体系。尤其是英国，即便在今天，传统的通识教育也还很兴盛。牛津大学和剑桥大学就是其中的典型代表。在美国，哈佛大学和耶鲁大学等高校也在积极开展通识教育。在这些通识教育基础上，到了研究生院再修习法律、医学等专业教育。因此，它们才能不断培养出视野广阔、心智开放、富有创新思维的各个领域的人才。

在日本，尤其重视通识教育的代表性院系，有东京大学教养系、国际基督教大学、早稻田大学国际教养系、上智大学国际教养系、国际教养大学等。这些学校的毕业生踏上社会之后，颇受好评。或许是因为这些原因，最近不少高校陆续新开设通识教育的院系或专业。可以说出现了一股“教养系开设热潮”。即便是像东京工业大学这样以理工科闻名的大学，2016年也开设了通识研究教育院。也可以说，大学教育已经进入在更高程度上适应社会需求的时代了。

为了满足全球性企业对人才的需求

编辑部  尤瓦尔·赫拉利所著的《人类简史》畅销全世界。该书跨越人文、社科、自然科学界通观人类历史的视角很新奇，因此拥有了很多读者。这是否和通识教育的热潮有相通之处呢？

金山  确实如此。社会希望能够培养覆盖人文、社科、自然科学等跨学科的知识素养。能够立竿见影的知识和诀窍，很快就会过时。这就要求人们超越传统学问领域进行学习，培育自身的洞察力，借此筑牢在新时代生存制胜的知识基础。

立命馆大学拟于2019年4月新开学的国际教养系，有以下一些课程：在全球化背景下学习世界横向联系的“Cosmopolitan Studies（世界研究）”，学习人类纵向历史与发展进程的“Civilization Studies」（文明研究）”，以及即时跟进研究现代社会发展与变革的“Innovation Studies（创新研究）”。我们希望尽力去满足国内外全球性企业对人才的需求。