以入侵烏克蘭為契機，俄羅斯的普亭政權利用歷史記憶進行政治操作，目的是為了推展「愛國主義」的氣勢。今年是戰後80年，依目前形勢來看，俄羅斯與中國、北韓聯合展開「反日」活動，也不足為奇。（文中部分省略敬稱）

普丁政權下的歷史「控制」

在1987年蘇聯經濟改革（Perestroika）期的蘇聯、葉爾欽政權下的俄羅斯，歷史教育重視的是理解一個史實存在著不同的解釋，並培養出基於史料自身進行歷史分析的能力。但是，自從普丁坐上執政大位之後，多元性的歷史解釋就變得越來越狹隘。

蘇聯解體、經濟混亂、摸索俄羅斯人的身分認同等等，面對各種接踵而至的課題，作為統一國民的手段，普丁把目光放在宣揚愛國主義和利用歷史記憶進行政治操作。在前蘇聯國家爆發一連串的「顏色革命」中，以青少年為中心進行抗議活動的結果，使得喬治亞、烏克蘭等國家實現了政權交替。他們認同西方國家的自由、民主主義的價值觀，卻被俄羅斯當作是未來可能撼動其政治基礎的存在。因此，普丁以青少年為對象，推動愛國主義政策，把歷史教科書的內容視為「正確」，高舉建構統一歷史觀的大旗。

俄羅斯在歷史領域上趨於保守化、利用歷史記憶進行政治操作，自從入侵烏克蘭的軍事行動以來速度加劇，更為明顯。首先，2022年3月4日，關於「特別軍事活動」中的俄軍行動，散播「假情報」的人被處以最高15年的有期徒刑。而且，根據法律規定，若是對於宣布的戰果提出異議或者質疑，就構成犯罪。

23年6月20日，俄羅斯國家下議院把1945年9月3日的「二戰結束紀念日」更名為「反日本軍國主義戰爭勝利紀念日暨二戰結束紀念日」。此舉被認為是報復日本政府向俄羅斯實施經濟制裁及表態支持烏克蘭。

甚至在23年9月1日，以16～18歲的青少年為對象，導入俄羅斯第一本國定歷史教科書。序文寫著：「學習此教程的最大成果，是有助於學生培養身為俄羅斯市民的身分認同和愛國主義，」內容明確指出國定教科書的目的。

其他國家幾乎都不知道，在23年11月2日，普丁簽署並設立被稱為「俄羅斯聯邦總統附屬國家歷史記憶中心」的機構。該機構除了把俄羅斯在「特別軍事活動」的行動正當化以外，公開史料來證明日本和德國在第二次世界大戰中對蘇聯的侵略性等，對普丁政權下欲建構的「正確的歷史認知」，發揮利用歷史記憶進行政治操作的作用。