木村元哉：地震前居民對核電場的存在，就如同空氣一般看待

福島大學學生木村元哉，地震受災戶之一，為了讓更多人了解核能知識，和同學創立社團RefLab

浪潮聲響，不絕於耳，這裡是福島縣雙葉町，福島核電廠所在地，當年海嘯淹沒近九成的房屋。現在，住宅都已重建完成，而提防仍能看到工人正在補強工程。面著陽光，一位年輕人背著背包，向我們走來，「你們好，我是福島大學學生，木村元哉。」

在見面前，我們都不清楚為何不是約在福島大學，而是約在這？原來，這裡是他的出生地，他從小便居住的家。曾被海嘯給淹沒，木村同學向我們介紹這裡的情況，「地震當時，剛好人在外地讀書，是後來才知道，整個家鄉都被海嘯淹沒，附近的核電廠則是發生爆炸，還好父母都沒事。」

「在地震發生前，核電場的存在，對當地居民包含我來說，就像空氣一樣，彷彿未曾存在，直到真正發生事故才驚覺：『阿！原來那裡有間核電場！』。」

一般情況下，能進到核電場裡頭了解狀況的，就只有政府與相關機關或工作人員，「但真正應該了解的是，與他切身相關的當地居民！」

於是在2015年，木村同學和幾名學生，以學生社團活動的名義，或得進入許可。「那次是我第一次進入核電場，然而，進去後才發現，很多專業用語都無法明白，整趟參訪很難進入狀況。」

因此，為了讓核電相關知識更加普及，木村同學和幾位學生在2016年4月10日，共同創立社團「RefLab」。透過相關的講座學習，實地參訪核電場，再到最後彼此分享回饋，來讓更多人，能真正去了解核電相關知識，如此才能真正開始討論核電存廢問題。

「我們並沒有特定立場，我們所做的就是傳遞資訊的工作。透過這樣的方式，我們希望能讓全國甚至全世界的人，都能真正了解核能，同時，也希望當地人，也能夠不再因為核災所造成的傷痛，而避談核電問題。」

正因為曾經歷過傷痛，正因為問題發生在自己長久以來生長的土地，所以想要去改變，改變大家不願，又或是從未面對的事實，我們在木村的身上，看見了熱情與希望。

藤田太智：作為老師最開心的事，就是看到學生們的笑容！

川內小學校藤田太智老師，午休時間，陪伴孩子們一同用餐

跟著川內小學校的校長參觀校舍，在一處種植許多植物的花圃旁，一位體型微胖，年約30歲的年輕老師，正和幾位小學生一同為植物澆水，「這位是今年三月剛從東京轉任到這裡教書的老師，藤田太智老師。」

「第一次接受採訪覺得很緊張。」藤田老師笑著對我們說道。

早在國小時，藤田老師便有過想當老師的念頭，「小時候我是個很頑皮的問題學生，被許多老師不斷說要學會自律。直到國小三年級，遇到了一位非常親切而溫柔的老師，會注意著每一位學生的細節，關心學生，在這樣的老師教導下，有想過要努力，卻總是沒辦法克制自己想要偷懶的心情，於是那位老師便對我說：『既然你無法對自己嚴格，那至少多對別人溫柔一點吧！』這句話影響我很深，看著那位老師，自己也開始憧憬著，未來希望也能成為像他一樣溫暖的教師。」

在福島岀生的他，原本便想要考福島的老師，但因為地震的緣故，福島的老師停止招考，在當時跟隨實習的老師建議下，才決定先考東京的老師，之後再轉回來福島。

「地震當時，人在仙台讀大學，正準備搭著公車要回福島。公車上用手機看著地震、海嘯、核電廠等等情況報導，內心擔心的除了父母安危，也擔心著與之後工作的事。」

今年三月回到福島任教後，對藤田老師來說，城市與鄉村的孩子本質上是相同的，但是比起城市裡的學生，這裡的孩子表面上看起來雖然還好，但心理卻以是經歷許多傷痛。

所以，「對我來說，作為老師最開心的事，就是看到孩子們的笑容！」