「溝通就是會話」的想法是錯誤的

當然，外語4大技能很重要。不過，要想會說，那麼就需要掌握最基本的文法，可以把英語組合成句，這與不懂比賽規則就無法進行體育比賽是一樣的道理。進一步說，使用英語所必需的文法和詞彙是通過「閱讀」培養起來的。閱讀能力是基礎，能聽能寫了之後，再運用這些能力就能「說話」和「交談」了。雖然像購物或吃飯這類簡單的會話，只要背下一些固定表達就多少能夠應付了，但如果想聽懂並理解對方的主張，還需要邏輯清晰、有說服力地表達出自己的意見看法，那就要求有扎實的英語能力。如果不會讀不會寫，那就無法進行有實際內涵的溝通。

閱讀是所有技能的出發點，是基礎。馬馬虎虎對待閱讀，以「溝通就是會話」的思路推進改革這件事情，從中學生的英語能力調查結果中，就明顯地反映出了深刻的問題，可以說已處於一種危機狀況了。

前面提過的「英語教育實施狀況調查」從2013年開始實施，現在是第5次了。如果是企業的話，很自然就要分析改革不能順利進行的原因，從而修正軌道方向。然而，日本的英語教育改革，雖然迄今沒有取得任何成果，2020年以後卻仍然還要在既有的改革路線上狂奔下去。

從90年代開始反覆推動的英語教育改革，已經到了需從根本上加以重新思考的時候了。

學習異國文化的外語教育

中小學12年，再加上大學的話就是16年。這漫長的16年，讓許多學生處在不會英語就會變成人生後段班的氛圍中飽受折磨，變得討厭英語也屬正常。有喜歡英語的學生，也有體育好的學生。學生們各式各樣是很自然的事情，這正表現了社會的多樣性。而且，英語溝通能力，並非簡單地僅靠民間考試分數就能判斷。有的日本人，雖然英語檢定考試分數低，但一直活躍在世界舞臺上。溝通是人的一種綜合能力，如果在自己的專業領域表現出眾，那麼他的英語能力也會自然跟進的。

英語不過是一種外語，即便不會，也不意味著你的人生就完蛋了。學習外語，就是去打開一扇異國文化之窗，瞭解不同的語言文化，這能讓我們的人生更加快樂，更加豐富多彩。事實上，英語是國際通用語言，所以可以認為它是一個通向世界的窗口。

我真心希望年輕人們可以更加坦然地面對日語之外的語言，為更好地理解他人，學習掌握好跨文化溝通交流的精髓。

（2018年5月21日）

標題圖片：PIXTA