不要一味挑剔，要通過「建設性意見」探索新的道路

須永表示，「老師們已經被逼得走投無路，再給他們施加壓力毫無意義。如今我們需要做的是提出建設性意見，指出這樣做會更好，那樣做也許能有所改進，而不是一味挑剔，認為老師不行，學校不行，文部科學省也不行。」

「消滅黑色校規計劃」今後將探討通過申請資訊公開的方式收集各校的校規，召集會議徵詢教師的意見。「至今為止，對校規的效果進行評估和驗證的制度近乎空白。對髮型做出要求的目的是什麼？達到預期的教育效果了嗎？如果沒有效果的話，是否可以通過調整規則，減輕管理者和被管理者的負擔呢？我們呼籲的並不是毫無根據地廢除校規，而是在驗證的基礎上提出建議，這樣也許可以另辟蹊徑。」

須永自己也有過逃課的經歷，因為被同學欺負，他從小四年級開始就不去上學了。在長達兩年半的時間里他痛苦不堪，就連邁出家門一步都感到緊張和窒息。後來，他在NPO法人東京SHURE運營的「自由學校」中重燃生活希望，沒有接受普通的學校教育，而是通過在「自由學校」的活動，找回了與社會的連接點。他著手設立了「阻止校園霸凌指導」，以副理事長兼事務局長的身份開展對外業務，並在全國巡回演講。2013年6月，以議員立法的形式成立的法案《霸凌對策推進法》在制定之際，他以校園霸凌問題專家的立場，積極呼籲國會議員將遭受霸凌的一方及其監護人的想法納入法案中。

「消滅黑色校規計劃」的發起人之一須永祐慈（攝影：nippon.com編輯部）

須永表示：「日本令人窒息的原因大概在於除了學校教育之外，其他選擇極其有限吧。」他強調說：「在正確答案和評價方法固定不變的課程體系中進行填鴨式教育，通過嚴格的校規促使學生趨向整齊劃一。不過，選擇並不是單一的。我們完全可以選擇逃避。即使每天去上學，也還是有其他解決途徑的，不見得按照老師的要求去遵守校規，也不見得一味地要求廢除校規。」

「我們這個小小的組織能做的事是有限的。不過，如果有人想改變什麼，就讓我們一起行動起來吧」，須永向大家提出建議。

採訪、撰文：nippon.com 高木恭子
標題圖片：Kazpon / PIXTA