克服危機是政治家的使命

——2011年發生了東日本大地震，還引發了核電廠事故。在這種危機下，左右局面的還是政治家的能力吧。

「政治家們必須背負命運而生存。恰逢總理大臣任期內，趕上大地震、發生嚴重的核電廠事故、出現國際糾紛、遇到財政危機等，這些也都是政治家的宿命。但是渡過危機是政治家的使命，能準確把握當時的局勢，恰如其分地進行處理，然後交接給下一代，這就是政治家的工作。

所以，在平時就要學習，還要修練。

緒方先生、吉田先生、鳩山先生、還有我，都是這麼做的。」

——在您任職總理期間，遇到伊豆大島的火山爆發，政府迅速引導了全島避難，危機管理也做得非常出色。

「那是因為我們那個時代有戰爭的經驗，具有對應緊急事態的精神準備。在非常時期領導人應當如何做，我在當少尉、中尉的時候就學習過。當政治家時，已完全領會了領導人在非常時期應該如何行動。因為有經驗，所以出事時就能有條不紊地採取行動，也沒有必要再去與別人商量。所以，當了總理後也沒有特別吃驚和慌亂，只要按照以往所學的去做就行了。

現在的人首先是沒有那樣的經驗，也沒有給他們學習的機會。只能在要不自學或要不請教前輩，前輩們也有責任去教。但是，如今這種前後輩的關係、作為政治家學習實學的機會也消失了。

從危機管理的角度考慮時，現在完全處於一種猶如外行人在從政的狀態之中。

我感到不僅是政治家，在其它領域裏也同樣，對領導者的教育成為整個日本的重要課題。」

必須培養出「如飢似渴，永不知足」的人才

——不僅是今後日本的教育，今後的日本人所必需的是什麼呢？

「我在學生時代就開始了做人的修練、個人的學習並打下了成為政治家所必需的基礎。而且從決定做政治家的階段開始，日常生活的一切都集中在這一目標上，增加精神的養分，強化丹田的底力。

今天的諸位，有心成為政治家的人想必會留意這些。不過，在我們那個時代非常醉心於先賢們的學問及禪僧等，有一種強烈的想得到什麼的渴求。我認為現在的人缺少這樣的慾望和渴求。

我覺得戰前的教育體系，在做人修煉方面恐怕培養出了如飢似渴、永不知足的風氣。反過來説，現代的學校變得難以培養出人們那種心懷奢望地吸收營養的能力。

總之是如何育人的問題。聽說有人認為舊制高中的教育好。的確，學校不僅僅是教室和書本，比如運動部的競技比賽、住宿生活、傾聽學長談話等等，學習機會很多。學長們有的東西，自己也想得到，這樣的貪戀是十分強烈的。在這一點上現今的人倒是清靜淡泊、恬然寡欲。」

——現在的人學習不夠，看清本質的能力也隨之減弱了吧。

「是那樣。歸根到底，最需要的不就是永不滿足和探究真理的精神嗎？」

——21世紀的日本能行嗎？

「能行。」

——真的能行？

「是的。追溯日本民族古遠的歷史，我們可以知道它是一個生存於被封閉在名為大八島的日本列島上的民族。在某種意義上說，民族的凝聚力非常強。雖然這種凝聚力平時不大得到施展，但在危機存亡之時，便會呈現出來，其本質就是歷史與民族主義。我認為日本保存著強有力的東西，所以我不感到擔心。」

（2011年9月30日採訪）

採訪人：原野誠治（一般財團法人JAPAN ECHO代表理事）

（原文日文）