«Синдром восьмиклассника» как источник творческого вдохновения

Песни из аниме как самоучитель японского языка

Хобби отаку значительно повлияло на процесс изучения японского языка.

В провинциальном городке, где я жила на Тайване, не было преподавателей японского, и в 8 классе я решила изучать язык самостоятельно. Сначала я выучила азбуку катакана, потому что с её помощью записывались имена Покемонов. Я уже неплохо владела английским, поэтому понимала, от каких слов происходят имена покемонов «Фриза» (freeze), «Санда» (thunder) и «Файя» (fire), и выучила катакану через английский. Я интуитивно открывала фонологические правила, например, что английское окончание «er» превращается в японском в удлинённый звук.

Хирагану я освоила с помощью песен из аниме. В лучших традициях представителя цифрового поколения я нашла в Интернете таблицу азбуки хирагана, подписанную латинскими буквами, и скачала видеоролик с тематической песней из «Покемонов», звучащей в начале фильма. Я включала ролик и записывала текст песни в Ворд, глядя в таблицу азбуки, а потом подписывала чтение слов латинскими буквами. Если в титрах встречались иероглифы, я писала их на китайском. Затем я распечатывала полученный текст и пела песню, стараясь запомнить буквы. Заодно я выучила японское чтение иероглифов – 君 (кими, ты), 好き (суки, любить), 少年 (сёнэн, мальчик) и 物語 (моногатари, история). Я с детства смотрела японские аниме только в оригинальной озвучке, и была покорена красотой японского произношения.   

Текст песни из аниме, записанный мной на начальном этапе изучения японского языка. Запись изобилует ошибками. Японская азбука в моём компьютере ещё не была установлена (фото автора)

Немного подучив японский, я перешла на песни из «Детектива Конан», «Инуяся» и «Хикару и Го». А сколько воспоминаний связано с такими песнями, как «Time after time» Кураки Маи, «CHANGE THE WORLD» группы V6 и «Get Over» группы dream! Я не понимала смысла песен, но могла петь, воспроизводя звучание слов, и это казалось мне чудом. Я знала английский намного лучше, но почти не интересовалась западной музыкой и пела исключительно японские песни. Так я выучила множество слов и иероглифов – 翼 (цубаса, «крылья»), 羽ばたく (хабатаку, «махать крыльями»), 支える (сасаэру, «поддерживать»), 巡り逢う (мэгуриау, «встречаться»), 霞む (касуму, «затуманиваться»), 告げる (цугэру, «извещать»), 絶やす (таясу, «истекать»). Я плохо знала грамматику, но словарный запас у меня был богатейший. Острый ум помогал мне выстраивать ассоциативные цепочки и я без труда могла самостоятельно связать глагол «касуму» (затуманиваться) с именем персонажа Касуми из «Покемонов».

К серьёзным аниме для настоящих отаку («Сякуган но Сяна», «Харухи Судзумия», «Лаки Стар») я перешла в старших классах, когда стала жить одна в большом городе. Эти аниме оказали на меня огромное влияние. Как раз в это время помимо учёбы в школе я начала ходить на курсы японского языка раз или два в неделю и наконец-то обрела возможность изучать японский как положено, а не кустарным способом. Одноклассники дразнили меня «отаку», но увлечение аниме очень помогло мне в учёбе. После поступления в университет я практиковалась в языке, записывая текст ролей из любимых аниме. Это помогло мне улучшить навыки аудирования и письма.          

Настоящий отаку не может не зайти в мейдо-кафе на Акихабаре. Омурайсу с картинками (фото автора)