日本的武道教育应如何展开？

孩子们需要的是调动全身心的教育

长期以来，我一贯主张小学低年级只需要开设国语、历史和体育课。国语是孩子们学习其他各种知识的基础，因此必不可缺，而算术和理科课程可以全部编入历史课中，只要告诉孩子们人类自原始时代以来是如何构筑文明文化的，并按照时代顺序全方位地教授各个科目，孩子们应该也比较容易接受，而且会产生兴趣。毕竟孩子原来就好奇心旺盛，想知晓一切。为了让这种学习在孩子们心中留下更深的印象，运用身体的活动将会产生更好的效果。

比如，在地上打桩，形成一个间隔分别为5米、4米、3米的三角形，然后在桩上绷上绳子形成直角三角形，借此来学习勾股定理。也就是说，如果将算术和美工结合起来，作为体育调动身体的各个部位来学习，必定能在未来以各种形式得到有效应用，成为一种灵活的学问。本人一直将武术定义为“采用最直接的方法处理人类实际问题的行为”，我认为，让孩子们从小经历这种实践出真知的学习方法具有重要意义。

如今，我们面临着核电站事故和资不抵债等各种严峻的问题，社会形势日益迷乱。从提升自行管理个人进退存亡的能力角度来说，武术具有无可比拟的优势，但不可否认的是，某些学习方法也有可能带来相反的效果。近来，我深切地感受到，大人们不应只追求眼前的经济效果，着眼于“人生的意义”这一本质问题，才是最为重要的。