來自越南和尼泊爾的留學生，其留學目的被指責為「打工掙錢」，但其中也不乏一些認真而優秀的年輕人，他們邊打工邊讀書，目的在於升學深造。為了幫助這樣的學生，並將日語學校建成培育有為人才的機構，需要行政力量介入並強化相關支援措施。

半工半讀開創美好人生的留學生們 

幾年前，日語學校裡來自越南和尼泊爾的學生猛增開始成為人們議論的話題。他們中很多人一邊打工一邊學習，當時我就此現象問徵求一所日語學校校長的意見，他的回答是：「預科生如果打工的話，結果會怎麼樣呢？」 

確實如此，在預科學校上學的日本年輕人，如果為了掙生活費而打工的話，幾乎是沒有希望考上大學的。更何況這些來自外國的青年，他們除了考試科目之外，還要掌握日語，需要付出數十倍於日本人的努力。所以，以考大學為目的在日語學校學習的學生，如果一邊打工一邊生活，意味著要付出艱苦的努力。但是，我也見過好幾位曾經的留學生，他們經過艱苦奮鬥如願考上了目標大學，如今在日本或自己的國家活躍在各行各業。

比如，一位中國留學生回國後，在一家日資銀行擔任部門主管。他說，作為新聞獎學生一邊打工一邊學習的經歷，造就了今天的自己。我在越南見到的一位中堅日資企業副社長，也曾是一名新聞獎學生。他說自己在日語學校上學時，深夜兩點起床去送報紙，然後去上日語課，準備考試。他在大學時代曾榮獲「學生領袖獎」，考上研究所學生時又獲得了文部科學省獎學金的資助。他的一位師妹在岩手縣的日語學校上學，也是一邊在仙貝工廠打工一邊學習日語並準備考試，最後如願考上了第一志願國立大學，如今在橫濱的一家日本企業裡工作。他們都曾在胡志明市東都日語學校接受過培訓。該校校長Nguyen Duc Hoe曾有過留學日本的經歷，他教導學生們千萬不要忘記自己的留學目的，要意志堅定地堅持學習。這番教導成為他們的精神支柱。此外還有一位尼泊爾男性，也是經過日語學校的學習考上了研究所學生，並獲得了博士學位，最終成為一名大學教師。