Vous avez tellement de possibilités !
Lors d’une interview avec lui le lendemain, nous lui avons posé des questions sur ce cours exceptionnel.
— Qu’avez-vous pensé de cet échange avec des collégiens japonais ?
W.K. On m’avait dit que les enfants japonais étaient timides, mais cela n’a pas du tout été mon impression. Je me suis rendu compte qu’ils m’avaient écouté très attentivement, particulièrement quand un enseignant a demandé à un élève de résumer ce qu’il avait entendu. J’ai pu aussi poser des questions aux élèves, et ils m’ont fait des recommandations sur le Japon. J’en ai suivi une, manger des sushis pour le déjeuner. J’ai envie d’aller dans le quartier d’Akihabara et aussi dans le magasin Uniqlo de Ginza.
— Les élèves ont notamment dit qu’ils étaient favorisés au Japon parce que le champ de leurs possibilités est grand ouvert. Pour vous, quelle est l’approche à suivre pour découvrir ce qu’on veut vraiment faire parmi toutes ces possibilités ?
W.K. Il faudrait d’abord se poser cette question : « Pourquoi est-ce que j’ai autant de possibilités ? » En essayant d’y répondre, on se rend compte nécessairement de ce qu’on doit aux autres. On en vient à alors penser à la manière dont on peut soi-même contribuer, apporter sa propre pierre à l’édifice. Cela nous conduit probablement sur le chemin que l’on doit suivre. Regardez-moi, c’est comme cela que j’ai fait ! C’est parce que d’autres personnes avaient construit des éoliennes que je me senti capable d’en faire autant !
© 2018 BOY WHO LTD / BRITISH BROADCASTING CORPORATION / THE BRITISH FILM INSTITUTE / PARTICIPANT MEDIA, LLC— Croyez-vous que vous auriez pu faire tout ce que vous avez fait, si vous aviez eu la possibilité de poursuivre vos études dans un environnement où vous aviez accès à Internet ?
W.K. Je pense que ma curiosité aurait été la même si j’avais eu accès à Internet. Cela m’aurait aidé à approfondir mes connaissances. À mon avis, chacun d’entre nous doit accumuler les connaissances lorsqu’il se trouve dans une situation où cela est possible. Je parle de connaissances qu’on ne trouve pas sur Internet mais que nous avons tous.
— Quelle influence aura ce séjour au Japon sur votre vie ?
W.K. J’aime apprendre, et particulièrement appliquer ce que j’ai appris au contact d’autres cultures à mon pays. J’ai absorbé différentes choses ici, et je suis convaincu que cela me sera utile à l’avenir.
William Kamkwamba vit actuellement aux États-Unis où il travaille à la création d’un centre d’innovation au Malawi, destiné à soutenir les rêves des jeunes. Il veut leur offrir un environnement où ils pourront réaliser les machines qu’ils ont envie de fabriquer. Armé de la volonté qui lui a permis de fabriquer seul une éolienne quand il était adolescent, il va pouvoir réaliser de nouvelles choses, cette fois-ci en formant la prochaine génération qui reprendra le flambeau.
© 2018 BOY WHO LTD / BRITISH BROADCASTING CORPORATION / THE BRITISH FILM INSTITUTE / PARTICIPANT MEDIA, LLCLe film
- Acteurs et actrices : Maxwell Simba, Chiwetel Ejiofor, Aïssa Maïga
- Réalisateur / Scénariste : Chiwetel Ejiofor
- Basé sur le livre Le garçon qui dompta le vent, de William Kamkawamba et Bryan Mealer
- Distribution : Longride
- Année de production : 2018
- Production : Royaume-Uni, Malawi
- Durée : 113 minutes
- Site officiel : longride.jp/kaze/
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