有效利用學校主頁，用檔進行學習指導

於是，從3月2日開始，停課期間的學習指導開始實施。根據教師們的提議，採用了能夠馬上實行並很有效果的學習指導方法，要求學生們「非休息日每天早上9點登錄學校主頁，按照自己的年級和班級確認聯絡事項和當天每個科目的任務」。為此，相關負責教師到前一天為止要匯總這些資訊，當天早上9點之前上傳。很抱歉給負責這些工作的教師增加了巨大的負擔，但每位教師都自己動腦筋想辦法，基本上實現了利用檔進行學習指導。利用主頁上的表單，學生可以對所給題目做出回答，也可以與教師聯繫。

也許有人認為，既然已經停課了，那麼進行雙向互動式線上授課就可以了。但是，無論教師還是學生，都還沒有做好這個準備。原本參加過遠端會議的教師就很少，而且我們也考慮到具備可以在固定時間上網的家庭環境的學生也不多。估計即使馬上開始線上授課，也會麻煩不斷，教學將無法順利進行。

而教師在主頁上傳檔、學生查看主頁都不是特別困難的事情。我們總覺得即使有的學生沒有自己專用的上網設備，也可以在早上的短暫時間內使用監護人的設備確認一下資訊。

後來停課時間延長了，我們不斷充實完善以早上9點查看主頁為基本方式的學習指導。同時，對於沒有學生可以使用的設備的家庭，學校將平板電腦借給他們，保證全體學生都可以接受遠端學習指導。我們還嘗試進行雙向互動式線上授課，很多學生都參加了。此外，我們還發佈了理科實驗的視頻等等。

我們學校這種做法逐漸受到關注，被很多媒體採訪報導。我也接到過某地方政府教育長的聯絡，說希望進行同樣的學習指導。因為他認為在學生們容易懷有不安情緒的狀況下，採用可以穩定地從學校獲取資訊的方式，其意義重大。