戰時日本為箝制思想與言論而制定了《治安維持法》。在北海道旭川曾發生過一起事件，學生僅僅是以畫筆描繪日常生活，竟也被羅織入罪而遭關押。這正是該法一再擴大取締範圍，導致公權力失控的結果。今年適逢該法制定一百週年，我們採訪了高齡104歲、被稱為「最後見證人」的菱谷良一先生，請他為那段歷史留下證言。

老師遭逮捕

「唉，不過，那真是一起令人難受的事件啊！若能按部就班走下去，我本來可以從學校畢業，當個（美術）老師的。」菱谷良一回憶起84年前，亦即1941年，當時19歲的自己所遭遇的那場「事件」，語氣中充滿了感嘆。

1936年，菱谷進入以培育師資為宗旨的旭川師範學校就讀。他因喜愛繪畫而加入美術社。對於校方審查核可的那些電影，他早已感到索然無味，於是經常溜出宿舍，與同好到街上沉浸於自己喜愛的電影，或是到書店買回成疊的書籍埋首閱讀，可說是一位帶有藝術家氣息的善感青年。

美術社的夥伴（前排左側為菱谷良一）　出處：菱谷自傳《百年的探求》
美術社的夥伴（前排左側為菱谷良一）　出處：菱谷自傳《百年的探求》

然而，就在日美開戰前夕的1941年1月，菱谷所仰慕的美術社顧問熊田滿佐吾老師，突然遭專責取締思想與社會運動的特別高等警察（特高）以違反《治安維持法》為由逮捕。原因是他牽涉了描繪日常生活樣貌的「生活圖畫運動」，因而被當局盯上。對於一個只是單純接受老師教誨的19歲青年而言，這一切讓他毫無頭緒，完全搞不清楚究竟所為何事。

「一開始我根本不知道什麼是《治安維持法》。跟周遭那些學生不一樣，（我）還很幼稚。有些意識敏銳的傢伙會說：『遲早也會牽連到我們。』但我卻反駁：『別傻了，哪有這種事。』想法非常天真悠哉。」

然而事實上，在老師遭到逮捕後，校內氣氛迅速轉為緊繃陰沉。來自陸軍的「配屬將校」（編註：類似臺灣的軍訓教官）進駐校園，隨時嚴密監控學生與教職員的思想言行。他們握有極大權限，甚至介入校務的運作。由於被認定「美術社成員深受熊田薰陶」，菱谷等人原定3月的畢業資格遭到取消，被迫留級。