大學戰略性經營的必要性

想贏得有關方面的理解和支持，唯一的途徑就是大學和文部科學省要創造出成功的範例。人們迫切渴望戰略性大學經營取得成果。文部科學省也提出了全球化大學（SGU，Super Global University）計劃、特定研究大學規劃、（通過修訂《學校教育法》）強化校長權限等措施，以期創建富於特色的大學。

但是，大學能否像企業那樣採取「核心能力集中戰略」？這種戰略究竟是否適用於大學改革？應該由誰以怎樣的方式來負擔改革？這些問題，希望社會各界人士都能認真深入地進行探討。大學人士不能坐等政府提供開展這種討論的舞台，而是要主動找出問題之所在，啟發輿論，進而將討論推向更深的層次。

假設某一戰略已經確定，那麼有能力落實戰略的專業人才，僅靠從現在的大學中去發現、培養、使用、評估並給予相應的待遇是很困難的。而且，大學的經營，它和企業經營、政府運作有何異同，這個問題也迫切需要進行理論梳理。

20世紀80年代，美國的大學曾遭遇國防、能源等政府預算的大幅削減，不得不進行大學經營模式的根本性變革，同時還開始了大學經營專業人才的培養和錄用。認真區分美國經驗中可供參考之處和不能作參考之點，並在考慮到「路徑依賴」(*3)的基礎上，思考並形成新的日本大學運營模式，這是擺在我們面前的一項緊迫任務。新制度誕生的陣痛，無疑還將持續一段時間。

標題圖片：2015年3月，東京大學的畢業典禮，共3,160名學生畢業。東京都文京區東京大學本鄉校區（圖片提供：時事通信社）

(*1) ^ PISA（Program for International Student Assessment，國際學生評估項目）是一項由經濟合作暨發展組織（OECD）統籌的學生能力國際評估計劃。主要對接近完成基礎教育的15歲學生進行評估，測試學生們能否掌握參與社會生活所必需的知識與技能——譯註。

(*2) ^ AO入學考試，是日本近年開始實施的一種大學入學考試方式，重視難於在筆試中判定的多種能力、特殊才能、適應性以及考生高中階段的成績和表現，通過多種評估方法，多方面地綜合評價考生，不拘一格選拔人才。AO指的是大學的招生辦公室（Admissions Office）——譯註。

(*3) ^ Path Dependence，經濟學和社會科學中的術語。指在一定條件下人們的決策選擇受制於其過去的決策，即使過去的境況可能已經過時。一旦人們做了某種選擇，就好比走上了一條不歸之路，慣性的力量會使這一選擇不斷自我強化，並讓你不能輕易走出去——譯註。