何處是「祖國」?ーー兩岸三地迥異的認同語境

九七「後」香港的「祖國」語境

「九七回歸」之後香港社會的「祖國」語境大爲改觀，整個趨勢是大陸對「祖國」用法的延伸，即「祖國」概念的「大陸化」。由北京掌控的香港特區政府爲了讓「香港人心回歸」，從回歸初期開始，便在學校也在社會推動一系列的「國民教育」，以強化香港市民對中華人民共和國的效忠。

香港特區政府推動的「國民教育」，是由公民教育委員會負責統籌，該委員會並與青年事務委員會於2004年成立了「國民教育專責小組」，專門負責國民教育的推廣。其主要分社會教育與學校教育。社會教育的主要具體工作除了製作多種宣傳品，包括「認識國旗、國徽、國歌」單張、《認識祖國》資料冊、《認識一國兩制》問與答小冊子與漫畫版，以及「我是中國人」親子版外，還在全港十八區大型商場及政府大樓舉行大型的「國旗、國徽、國歌巡迴展覽」，並組織資助「青年內地考察團」等。

二十年來浩浩蕩蕩的「國民教育」工程，加上「祖國」概念趨向單一化，使香港民衆對中華人民共和國的認知乃至國家認同有了明顯的變化。包括香港中文大學亞太研究所（香港市民對中國大陸發展意見調查）、學友社（中學生國民身份調查）等多項有關國民身份認同的調查結果，都不約而同地顯示了香港民衆的「中國人」身份意識在2009年之前處在不斷上昇的趨勢。筆者與香港大學民意計劃於2005年至2007年連續三年合作舉辦的跨國民調中，香港部分也顯示了此一特徵（參照表一）。

表一　香港民眾對自己身份認同的認知

註：1．本問題是：請問您覺得自己是香港人，是中國人，還是兩者都是？
2．「其它」包括不知道、難說、無反應。
資料來源：根據林泉忠博士與香港大學民意研究計劃於2005年至2007年11月同時舉行的電話調查結果。
調查以18嵗以上的香港居民為對象，每次分別成功收集了逾1000份有效問卷。

當然，這種變化，並不純粹是國民教育雷厲風行的結果。回歸後香港與大陸在經濟上快速的一體化，大陸的經濟成就，都是促進港人在回歸之後尤其是前十年「中國人」意識增強，以及對「祖國」即對中華人民共和國認同感提升的主要因素。

表二  香港民衆對中華人民共和國的「祖國」認知（2007年）

註：1．本問題是：您認同中華人民共和國是您的祖國嗎？     2．「其它」包括不知道、難說、無反應。
資料來源：根據林泉忠博士與及香港大學民意研究計劃於2007年11月合作舉行的電話調查結果。調查以18嵗以上的香港居民為對象，成功收集了逾1000份有效問卷。

至於2008年之後香港社會的身份認同又再次出現逆轉的趨勢，則是另一個故事了。