旋律語言的思路

齋藤在給人面魚配音，錄製大量臺詞的過程中，發現了日語有不同旋律的區別。

「去俱樂部（クラブ↑）和學校的社團（クラブ↓），同一個單詞卻是不同的旋律，可是人面魚就聽不出區別來。其他還有『食べる（吃）』的疑問形『食べる？（吃嗎？）』，聲調不同，表達的意思也就不一樣。我們把它們都稱為旋律語言，它們是有規律性的。比如女兒跟父親說自己要結婚了，父親問她『跟誰？』，然後女兒回答：『阿健』。然後父親有點生氣地反問：『阿健？』，這種情況下是否定了對方，所以我們就把它數值化，定為否定度2度。這就是旋律語言的語法。以往的教科書上並沒有這種語法，但它是電腦時代無法寫在紙上的語法。」

正在接受採訪的齋藤由多加

像這樣把語法進行再定義和數值化之後，再寫成程式，將之作為教師資料庫，讓AI進行日語學習。

「從提出『長久以來人們認為的日語語法作為語法其實並不成立』的假說起，已經有一年半了，我每天都在記錄這些新的語法的活用形，和員工一起將其體系化。我把這個想法告訴了九州大學語言文化研究所的內田諭副教授，沒想到獲得了他的肯定，他也由此加入了我這個項目。」

但是，齋藤說自己沒想到會被表揚，當下有種不知所措的感覺。

「作為一個遊戲創作者，我的信條一向是摧毀現有的東西，在廢墟上重建新東西，享受破壞與創造的樂趣。以前我是否定和摧毀了當時市面上的遊戲，創造了新的遊戲，這次我是摧毀當今的語法，創造新的語法。所以當有人跟我說『你想的這些東西都已經有了哦』，他們對我的破壞性的作為也不生氣，就這麼簡單地表示理解我的想法，這讓我有點失落。我覺得那些一板一眼學教科書學出來的精英人士是做不出這麼厲害的AI。在沒有道路的地方披荊斬棘開出一條路來，這是我這種娛樂業狂人做的工作。」